颤栗航班 93号航班:不得不说的教改（一）

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/07/07 11:48:51

教育产业化如何理解，为何遭到反对？

媒体评论：该为“教育产业化”正名了

不是“教育产业化会毁了教育”，而是教育不该产业化的产业化了，需要产业化的反而没有形成产业。应该做的是，一方面坚决制止一些公办学校的所谓“产业化”以及在此名义下的高收费、乱收费；另—方面，大力支持社会力量投资办学。如果不产业化,中国需要接受教育的人数世界第一，而政府的财力有限，完全依靠公办学校不能满足社会的需求。政府解决不了，又不让民间资本进入，其结果只能是很多人失去受教育的机会。[详细]

——《南风窗》报道

追根溯源：教育产业化是如何被曲解的

我在上世纪80年代末明确提出“教育产业论”的观点，强调教育也是生产力，教师也创造了经济贡献率。要在坚持教育规律和经济规律统一性前提下推进教育改革。“教育产业化”，强调的是教育产业开发及其营运是有限度的，如果在理论上贯以彻头彻尾的“化”，会矫枉过正。但“教育产业”概念在中国被曲解了。[详细]

——张铁明，广州市现代教育科学研究中心研究员、教育经济研究部主任

官方答疑：要坚持教育公益性质反对教育产业化

十七大报告当中明确指出，要坚持教育公益性质，加大财政对教育的投入，我们坚决反对教育产业化。因为我国教育应牢牢坚持三个基本原则：第一，教育是公益性事业，教育产业化是与教育公益性原则相违背的。第二，非义务教育的成本分担机制，与教育产业化有着本质的区别。第三，发展民办教育不等于教育产业化。不能把发展民办教育和教育产业化等同起来。因此，公共政策领域必须旗帜鲜明地反对教育产业化。[详细]

——周济，前教育部部长

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