马蓉参加的真人秀节目:古典诗歌鉴赏复习 教案教学设计(人教版九年级)1

古典诗歌鉴赏复习 教案教学设计(人教版九年级)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(         )
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(         )
会得离人无限意，千丝万缕惹春风。(         )
枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草？(         )
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(         )
春  雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
诗的三四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
(三)、展开想象的翅膀，再现诗词画面
1、想象诗词直接描绘的画面，感受诗情。
2、想象诗词中有关的事物、景物和事理。
牛刀小试:
田 园 乐
王维
桃 红 复 含 宿 雨，
柳 绿 更 带 春 烟。
花 落 家 童 未 扫，
莺 啼 山 客 犹 眠。
本诗为我们展示了一幅优美的画面，请用简洁优美的语言描绘出来。
(四)、把握常用意象，深入领悟感情
意象是融入作者主观情感的形象。它是一把钥匙，能打开诗歌鉴赏的大门。如马致远的《天净沙、秋思》中抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“夕阳”、“断肠人”等意象，就可悟出全诗主旨是揭示游子寂寞而凄苦的情怀。
意象是诗作中作者所写之景，所写之物
1、柳----惜别，挽留           渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
2、松竹梅----坚毅，高洁       墙角数枝梅，凌寒独自开。
3、菊花----隐逸，顽强         采菊东篱下，悠然见南山。
4、月亮----思乡，怀人         我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、秋----愁情，别绪           自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
6、浮云----游子               浮云游子意，落日故人情
牛刀小试:
从 军 行
王昌龄
琵琶起舞弄新声，
总是关山别离情。
缭乱边愁听不尽，
高高秋月照长城。
这首诗末句用了哪一个意象？这一意象有怎样的表达效果？
[双调]清江引•秋怀
张可久
西风信来家里，
问我归期未？
雁啼红叶天，
人醉黄花地，
芭蕉雨声秋梦里。
1、曲中写了哪些意象？
2、 作者描写这些秋景的作用是什么？
(五)、品味重点词语，体会诗词佳妙
1、抓住富有表现力的词语，品味语言。如“随风潜入夜”的“潜”，写出了春雨不知不觉间洒落下来，细小、轻柔。
2、抓住诗眼。诗眼是作品中的点眼之笔，是集中体现作者思想情感的字眼。
3抓住表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。如
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
诗人运用了“黑”、“红”、“金”、“紫”、“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
牛刀小试：请赏析下列诗句中表色彩的词。
——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
——流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
——晓来谁染霜林醉？总是离人泪
——记得绿罗裙，处处怜芳草”
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
问题：诗中的“绿”字历来为人们所称道，请说说它的好处。
方法提示:
1.从表现手法入手（如修辞、虚实、动静等方面）
2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容。
3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。
木  兰  花
（宋）宋祁
东城渐觉风光好，彀（ｈú）皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
1、 请赏析“红杏枝头春意闹”中“闹”的艺术表现力。
2、 本词是宋词中写恋春惜时的名篇，结合起来下片分析作者蕴含的感情。
二、学会运用专门术语
古诗词鉴赏题，要用专门术语来回答，才能言简意丰，准确形象，不同的内容有不同的专门术语，具体如下表：
类  别 内      容
思想感情类 忧民伤时、建功立业、寄情山水、思乡怀人、怀古伤今、长亭送别、伤春惜时……
语言特色类 清新自然、明快简洁、含蓄隽永、平淡质朴、绚丽飘逸、雄浑豪放、苍凉悲壮……
表现手法类 对比烘托、借景抒情、以动写静、欲扬先抑、虚实结合、巧用典故……
牛刀小试
除   夜
高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
（1）.诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？
（2）.诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。
赠 花 卿
杜甫
锦城丝管乱纷纷，
半入江风半入云。
此曲只因天上有，
人间能得几回闻？
试从思想感情和语言特色两方面对这首诗进行赏析。
卜算子 •送鲍浩然之渐东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
“多情自古伤别离”，一般来说，离都萦绕着一股哀婉凄切的氛围，本词却有所不同，结全全词说说你的理解。
青 玉 案  •   元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
词从开头起“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。这有什么作用？
三、查漏补缺
古诗词鉴赏题答完之后需进行一番查漏补缺的工作，可从三个方面进行检查：
（1）答与问是否相符。
（2）要点是否齐全。
（3）表达是否完整、流畅。
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早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
1、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
甲                   绝  句
杜甫
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。
今春看又过, 何日是归年?
乙                   春  雪
韩 愈
新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
1、甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字妙在采用了---------手法，化静为动，赋予了花朵以动态美。
2、乙诗中一个“惊”字表现力诗人怎样的心情？
蝶  恋  花
（宋）柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际，草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
词的末尾两句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”表明词人不可动摇的决心，成为锲而不舍、甘愿奉献精神的代名词而千古流传，试问本句的抒情方式是