HELLO，未来

作者：唐莉 单位：中国石油大学现代远程教育研究所 阅读：404

梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

2025年的我，你好：

　　你的世界会是什么样子，我实在难以预测，在你的2025年，持续的科技创新与进步肯定已经带给你超前卫的新生活。作为一位远程教育工作者，我想有一点能肯定的是，在这个快速变化的世界中，终身教育已不仅仅是一个华丽的词汇，而是生活的必须。

　　2025年，你已经40多岁，有着一个幸福稳定的家庭，正在上初中的女儿乖巧懂事，老公还是总有忙不完的工作，爸爸妈妈尽享天伦之乐。我只能靠想象描绘和体验你的温馨世界。

　　2025年，5月的一天。“叮铃铃-------”早上七点，全家人陆续起床，又是崭新充满惊喜的一天！整间屋子都是全自动电脑控制的，按照既定程序，厨房适时飘出了浓浓的早点香味。没刷牙洗脸之前，一家人都通过了健康监控仪的扫描，借助传感器、4G无线和云计算技术，每个人的体力活动水平、血压、心跳、葡萄糖水平以及其他重要的生命指数一目了然。让人欣慰的是，大家都很健康，连爸爸轻微的高血压也有所改善。

　　“今天不是到校日”

　　“妈妈，今天不是规定的‘到校日’，我可以在家学习了。”女儿很喜欢到学校里跟小朋友们交流，但更喜欢与家里的“TV学习机”作伴，它根据老师自编的程序进行工作，能指导学生复习功课，每天放学回家它根据今天上课时老师所讲的内容提出问题来考女儿。如果答对了，学习机就会自动提出第二个问题；如果答错了，它就会重新提问，或再次讲解所学过的内容，直到理解为止。

　　它还有个重要作用是接受并传授新课，因为它和用压敏材料做成的电子黑板连接，老师书写教学内容时，黑板除了向课堂上的学生显示字迹外，同时能将粉笔的笔划转换成电信号传送出去，老师的声音也可以通过无线信号传递，同时 “TV学习机”还能在家里出现教师的3D形象，远程教学也能身临其境。一名特级教师可以同时兼上好多班级的课。 在教师请假或缺少教师时，它仍可以延时“传递”老师的讲课，指导学生完成学习任务。

　　今天上的是化学课，需要花费较长时间的化学反应实验通过计算机模拟的直观形式，与多种仪表配套，迅速、准确地进行数据处理，女儿用很短的时间就得出了正确的结论。

　　值得一提的是，现在学校、家庭的计算机与教学中心的计算机连接起来，形成全国性的计算机教学网络，可以进行各种文化课的讲授、辅导以及教学咨询等。

　　就算女儿一个人在家，我们也不必担心她因为没有自控力总是玩耍，因为人机交互应用已经普及到每个家庭，大人们在外工作时，随时可以通过手机等移动终端对家里的情况进行监视，控制独自在家的孩子对网络和电视的使用。

　　“大学，我来了”

　　最近一段时间，爸爸兴奋的像个孩子，孜孜以求的大学梦终于成真，还是“无国界学习”的受益者，没有去过美国，却成了美国FHC网络大学College of Health and Human Services专业的一名学生。没有读过大学，一直让爸爸耿耿于怀。虽然当年高考全县第二，家庭的变故却让他失去上学的机会，终日为生活四处奔波。

　　一个星期前，爸爸登录了全球最大的专业教育B2C平台——“E-GMS”，这个平台运营巨头集中了全球各大高校和教育机构的优秀资源，以爸爸想学习的学校的基本特征，课程的主要构成，作为关键词，再根据他的基本信息，“E-GMS”平台自动搜索和他条件相当，学习习惯雷同，工作经历相似的其他想学习的人群，然后推荐了几十个他感兴趣的教育产品，由于“E-GMS”是基于协同过滤，是自动从用户的角度来进行相应推荐的，用户获得的推荐是系统从购买模式或浏览行为等隐式获得，而不需要用户努力地找到适合自己兴趣的推荐信息，如填写一些调查表格等。爸爸觉得特别方便，没有出现所担心的信息迷航。

　　像爸爸这样年纪的老人家还在不断求学的在我们社区比比皆是。

　　2010年，大部分的人们普遍上还是认为学习是人生中一个特殊时期通过正规教育来进行的阶段性活动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在这一年提出，要构建终身学习“立交桥”。

　　2025年，“终身学习”的观念已深入人心，学习被理解为一个没有尽头、连续的生活内容；无论是学龄儿童、刚参加工作的年轻人、事业有成的中年人、还是退休在家的老人，不仅从学校、大学和成人教育机构等正规环境中接受教育，在家庭、工作和更广泛的社区等非正规环境中都无时无刻不在生活学习，各级各类教育的衔接和沟通更加顺畅，不同的学习都视为相互联系的整体的一部分；远程教育产品的供给与学习者需要的结构恰当地联系起来，学生可以在不同类型的课程、方式和院所之间按照自己的兴趣和需要自由地转换和衔接。这种衔接并非只是对各种资格或学生学习经验的机械连接，是个人朝着既有益于自己的成长又被社会承认的方向，不断地发展、补充、完善自己的能力；学习者和教师之间的关系是互动的，处于动态的、适应双向交流的安排之中；已经形成一个基于合理分工与合作、纵向衔接与横向沟通的终身教育体系。

　　“一天不学习就要落后”

　　“一天不学习就要落后”，这是老公每天都在感叹的一句话。

　　他的担心不无道理。2025年的教育技术让远程教育已经变成生产人才的大工业。因为在远程教育系统中，某个学科领域的专家可以使用同样的学习材料教来自全地区、全国乃至全世界的成千上万的学习者，只要这些学习材料以工业化的方式生产并包装起来，而且它们无需教师进一步的投入就可无限制地被复制。

　　这不，老公在上班途中，利用漫长等待红绿灯的时间，开始了自己常规的学习方法----移动学习，通过功能强大的4G手机，观看图像传输质量与高清晰度电视不相上下的视频课件，4G手机具有的100Mbps的下载速度，足足比2010年使用的拨号上网快2000倍，可以随时随地下载所需要的各科知识的文本、课件、视频等等，满足所有无线服务的要求。4G手机里的语音综合和语音输入技术，无线接入因特网，还可以无阻碍的进行视频答疑。

　　与数字学习比较，移动学习中学习者不再限制在电脑桌前，学习环境是移动的，连教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的。学习完最新的中微子储层探测技术的相关知识，老公又向提供“在任何时间、任何地点、以任何节奏投递”学习内容的教育经营商订购了量子纠缠理论的课件“包裹”。

　　个性化的学制，优秀的课程、教师等资源均成为了“商品”摆在“超市”里供人选择。当然，既然未来远程教育是最工业化的教育形式，它所有的教学步骤都可与商品生产相提并论，因而办学必须讲求质量、效益和信誉，因为正如商品一样，远程学习者有权并可以对大批量的各种远程教育机构的办学“产品” 进行选择，众多教育品牌也存在优胜劣汰。

　　说了这么多，“我”也该出门上班了。检查一下，身份证没有忘记带吧。“我”要特别介绍一下2025年的第三代身份证，它个头小小，却嵌入了很多内容，每个人的三维立体相片，指纹、教育背景、基因图谱、血型、虹膜、手形、嗓音等都被设定为不可擦写型，还拥有更加复杂和精确生物特征识别如视网膜识别、红外温谱图识别、步态识别、气味识别等等。每个人的身份证，在全球身份验证系统里对应一个唯一的数字账号，这个账号不仅是“我”在世界上的唯一标识，而且还联网各大银行，走到哪里都可以通过微芯片进行刷卡消费，或存取款操作。

　　身份证也没有必要一定是卡片形状，你可以根据自己的方便，将芯片植入U盘，甚至项链，手表里。像“我”的身份证芯片就藏在“我”的戒指里，美观又方便。

　　新一代身份证还被人誉名为“学习型身份证”。因为它的芯片里含有个人所有学习的信息记录，就像高速公路上的刷卡消费，“我”也可以在“终身学习”的高速公路上，选择自己的学习之路，申请自己喜欢的学位，建立自己的学分银行，交纳学费，刷一下身份证就搞定了。

　　这就是2025年我的前卫生活。

　　未来的教育是远程教育的世界，未来远程教育的传递还是要靠技术的支撑，因为远程教育的发展和技术的应用是紧密联合在一起的。随着世界科技突飞猛进的发展，不难想象，十五年，我和“我”的生活将会有天壤之别。

　　但是无论未来的教育技术如何发展、教育的形式怎样变化，展现怎么样的教育图景，教育教学质量是最重要的核心竞争力，教育以人为本都是永恒的主题。今天我在这里遥想未来和时间，十五年后的你收到这封信的时候，社会中每一个人对知识都有着无限的渴求，作为回应，远程教育已超乎我的想象之内，呈现出蔚然大观的发展之势。

　　我非常羡慕未来的你，将会拥有那么多便捷实用的教育资源，也祝你一切顺利，与未来学习社会共同进步。

　　此致

敬礼

　　Lynn

我心中的“多元化虚拟大学”

作者：毛冲 单位：江西广播电视大学网络中心 阅读：2040

未来的远程教育：

　　您好！

　　您不一定认识我，但我和您的支撑核心——网上教学平台已经愉快地打了几年交道。之所以愉快，是因为我清楚懂得一个优秀的网上教学平台是现代远程教育教学质量的保证和实现现代远程教育高水平管理的关键，和网上教学平台交朋友是多么重要的事情啊！多年来，您利用网络的优势，遵循远程教育的基本原理，提供了全面、优质的管理、教学、学习支持等服务。

　　亲爱的未来远程教育，您是否还记得我们刚认识的那几年里网上教学平台的状况？开放教育试点以来，整个电大系统基本建成了以中央电大、省电大和地市级电大为主的三级互动的网上教学平台。据统计，那时全国电大系统拥有中央电大网上教学平台，44所省级电大网上教学平台，961所地市级电大网上教学平台。中央电大网上教学平台主要由电大在线学习平台和中央电大考试平台两大部分组成。电大在线学习平台是一个具有视频广播、IRrVBI广播和点播功能，以及网络教学分发、交互学习、在线辅导和答疑、在线测试和教学研究、管理功能的统一的分布式平台系统。电大在线学习平台通过推广到各级电大使用，亦成为各级电大网上教学平台的重要组成部分。中央电大考试平台是由在线自测系统、形成性测评系统、网络考试系统三个系统组成，它们是互补的。在线自测系统是自我测试和评价，形成性测评系统是在学习过程中单元的综合性评价，网络考试系统是课程的综合性评价。

　　尽管网上教学平台的发展状况还算让人满意，但同时也存在诸多问题。比如：平台功能不全面，各级电大网上教学平台的功能结构是不尽相同的，问题主要在于功能的不全面上；电大在线可操作性不强，学生不能实现在任何一级电大平台注册后登录三级电大平台；网上学习行为统计设计不科学，平台的功能结构也有些凌乱，交流空间的分类不明晰；电大网上教学平台在功能上不能有效的实现交互，影响了平台的使用等等。那时候总是见您面对网上教学平台长吁短叹，我想大概也是因为它存在的这些问题吧？其实经常我就想劝您不用太担心，网上教学平台有如此好的发展基础，今后也一定会朝着系统化、模块化、标准化、规模化的发展方向，并同时具有自主性、交互性和测评性等特性，健康而有力的大踏步朝前走！

　　亲爱的未来远程教育，看到这里，您是否会心一笑？

　　多少次，梦想和憧憬，未来您的网络教育平台该是怎样一副模样？今天有幸提笔给您写信，不妨就让我大胆的把我心中的憧憬描绘给您看吧！

　　我心中构想的未来远程教育的网络教育平台，是一所“多元化虚拟大学”！所谓多元化，首先，是平台功能多元化。未来网上教学平台应该由四个相辅相成的系统组成，四者共同构成了“虚拟大学”的质量保证体系；一是有效运行的教学管理系统；二是严格的教学评估系统;三是完善的教学支持系统；四是不断发展的教学研究系统。归纳起来，未来电大系统的网上教学平台应该是集网上课程开发、网上教学支持和网上教学管理等为一体的功能齐全的平台，是一个学习平台、服务平台和管理平台。其次，是媒体内容多元化。教学内容质量的好坏，是学生关心的焦点。未来的网络教学平台，应该特别重视网络教材、网络资源的开发，保证教学软件、媒介的质量。媒体教材的开发工作将是一项特别重要的工作，配备专门机构负责开发符合网络教育特色的互动性、智能化课件。另外，教学包的开发也应该相当丰富，既有整门课程的教学包，又有按课程中不同模块开发的教学包。同时，还能够跟踪学习者学习情况，针对具体情况提供个性化学习内容。再次，技术手段多元化。未来可用于进行远程教育的技术方法和手段一定是更加丰富和更加多种多样，可获取技术的途径也更多。“虚拟大学”会最大限度地利用各种技术手段，比如借助于电信部门、教育平台开发部门等所拥有的设备与技术优势，丰富远程教育。采用技术手段提高学习质量，让学生感受到技术的优势。再有，资源整合多元化。为了避免电大系统的资金、资源和技术的无谓重复和浪费，应统一协调，将相关的经费和资源统一规划，共享资源。资源的整合可以多种形式进行，例如可以采用最普遍的教育机构间的合作，既避免了同一课程由不同教育机构反复设计、制作、进行教学的情况，又可以发挥每个教育机构教育资源的优势。最后，传播平台多元化。多元化的传播平台同时也建构了多元化的需求。正如未来的远程教育平台，利用多元化的信息传播，真正能够实现交互性和个性化、多媒体性和全球性，实现完整性学习内容累积，动态更新便捷。面向特定的受众群体或大众的学习信息需求，提供特定的信息与服务。门户网站、博客、搜索引擎……以及手机短信平台和移动通信平台，已经来临的3G时代，将要来临的4G时代，即将实现的“三网合一”……未来的“虚拟大学”让我们无限畅想！

　　抒发出内心的憧憬真是让人激动不已。亲爱的未来远程教育，此时此刻您是否和我产生了共鸣呢？我的语言有点笨拙，想法上也不够全面，希望您多包涵和批评。但我始终坚信，网络教育，是未来远程教育的发展方向，是一个潜力极大的新的全球市场。让我们抓紧时机，加快网络教育建设步伐，构建多元化、国际化的“虚拟大学”型网络教育平台，让通过网络平台的学习者像真正身临大学一样学习，真正成为新世纪人才，让网络教育真正成为我国教育发展的推动力量！

　　此致

敬礼

　　永远支持您的一名普通远程教育工作者