龙瞎炫彩皮肤包多少钱:初中七年级知识树(冯娟） - 初中语文 - 教师联盟—教研室论坛—中华语文网 -

七年级是初中阶段起始年级，学生从小学升入初中，面对初中繁杂的语文知识难以下手。这时我们教师就应当为他们梳理七年级的语文知识，使知识树在学生头脑中扎根。这样学生学习语文才能得心应手，才能把知识尽快转化为能力。

《语文课程标注》笼统地给出了初中三年学生应该掌握的语文知识，能力，应培养的情感，而没有具体到每一年级应该学习什么，学到什么程度。以下我就将七年级的内容做成知识树的形式，方便学生掌握。

按《课标》归纳，语文知识可分为识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个板块。

一、识字与写字与小学学习内容有交叉，主要应把七年级课本附录中生字表上易读错、易写错的生字会读会写。这些字词中小学没学过的应重点掌握，增加字词积累。另外，要求学生书写规范，美观，注意在平时练字。

二、阅读主要分为三部分：现代文阅读，文言文阅读，古诗词阅读。七年级现代文按表达方式分为记叙文、说明文、议论文。掌握应用文的基本写法：上册 应用文示例：条据（借条、收条、便条、留言条、请假条）  通知  日常书信（普通书信、贺信、贺电、贺卡）。

（一）现代文阅读

★记叙文应注意以下几方面：

1记叙文的对象：记人，叙事，写景，状物。

2记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3记叙文的顺序：插叙、倒叙、补叙

4记叙文在七年级课本中出现的文体：散文、小说、童话、寓言、游记、传记、笔记、新闻、通讯、特写

5记叙文的线索  ：（1）以人或人物活动为线索（2）以物为线索（3）以中心事件为线索（4）以感情的发展变化为线索（5）以时间为线索

（6）以空间变化为线索。（注：有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。）

6表达方式（5种）：记叙、议论、描写、抒情、说明

7描写人物方法：正面描写（外貌、动作、语言、神态、心理），侧面描写，细节描写

8记叙文的语言特色：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。（注：必须结合具体语句分析。）

9记叙文的详略和结构：详略安排是为文章的中心服务的：突出中心的内容详写，与中心有关的内容略写，与中心无关的内容不写。记叙文结构一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。开端就是事情的起因，发展和高潮是事情的经过。结局是事情的结果。

★说明文应注意以下几方面：

1说明顺序（时间、空间、逻辑顺序）

2说明方法（9种）及作用（打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作比较、列数字）

3说明对象特征（实理说明、事物说明）

4结构 （总分总、总分、分总）

5说明文语言特点 （准确、简明、周密）

6说明文种类（平实性说明文、文艺性说明文）

★议论文应注意以下几方面：

1类型：立论、驳论

2三要素：论点（鲜明）、论据（充分）、论证（恰当）

3论证方法（6种）：比喻论证、举例论证、正反对比论证、因果论证、道理论证、引证

4议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

★小说应注意以下几方面：

1人物：刻画人物方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）

2情节：开端、发展、高潮、结局

3线索：人物见闻、地点转移、情节、思想感情

4环境：（自然环境、社会环境）环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景（2）渲染气氛 （3）烘托人物心理或烘托人物形象 4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）

5分类：长篇、中篇、短篇、微型小说

★散文应注意以下几方面：

1分类：抒情性散文、叙事性散文、议论性散文

2特点：形散而神不散

3艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合、寓情于景、情景交融等。

4散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。

★诗歌应注意以下几方面：

分类：古诗词(旧体诗)包括：古体诗（诗经、楚辞、乐府诗、词、曲）

近体诗（律诗、绝句）

现代诗(新诗)

★新闻应注意以下几方面：

1定义：广义（消息、评论、通讯、报告文学）狭义（消息）

2特点：及时、准确、真实

3新闻的五部分：标题、导语、主体（必不可少）、背景、结语

4新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

★现代文阅读考点：

1、选材内容：a.注重情感体验、价值取向和人文内涵

b.突出鲜明个性，呈现鲜明地域特色

c.注重名家、名篇，追求名人效应

2、考察内容：词句理解 ，文意把握，要点概括、分析人物，内容探究、语言赏析，作品感受。

3、阅读试题设置特点：整体阅读材料能力，主观性、开放性试题量加大，注重归纳、概括能力，注重综合性（考查课外知识），注重学生采集信息的能力。

（二）文言文阅读

能够借助工具书及注释理解浅易文言文，了解作家作品、文学文化常识，重点掌握文言实词的翻译（古今异义、一词多义、词类活用、通假现象），掌握基本的文言句式（省略句、判断句、倒装句、被动句/被字句）（七年级文言文共13篇）

（三）古诗词阅读

理解背诵优秀诗文积累并默写（七年级要求积累课本和小册子上的古诗词共38首，此外还有对联六副及《论语》八则）

★诗词鉴赏题要点：

（1）题型：划分节奏；分析内容；诗词意境理解；艺术特色赏析；诗词语言理解；背诵词义理解

（2）名句赏析方法：巧抓修辞；抓诗眼、词语的妙用；抓情景交融、寓含哲理、意蕴深刻的名句；写作手法（表现手法）是否巧妙独特；抓作家的写作风格及意象；抓运用的典故。

三、写作

1、试题类型： 半命题作文、全命题作文、话题作文、看图作文、材料作文

2、试题主题内容：个人成长、亲情友情、社会生活、吟咏畅想

3、作文写作要求：

（1）表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验

（2）能选择恰当的表达方式

（3）详略得当，条理清楚

（4）正确使用标点符号，字体工整、文面整洁、文从字顺

（5）能用联想、想象表达内容，引用古诗词、名言等

4、构思写法：设置悬念、托物言志、欲扬先抑、开门见山、首尾呼应、以小见大联想想象

5、应用文写作要求：格式规范、目的明确、语气得体

6、作文修改：培养学生修改文章的习惯，能够对文章词句问题修改正确。

四、口语交际

口语交际是综合性训练要求学生能组织活动（办刊、演出、讨论），制定简单的研究计划，方法能写研究报告，关心学校大事，关注热点问题，掌握查找资料、引用资料的基本方法。要求学生能针对不同场合、人物说得体的话。

五、综合性学习

七年级注重保护学生的探究精神，培养学生的创新意识。让学生能自主组织文学活动，能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，制定简单的研究计划，并搜集整理相关资料，关注自然，重视科学，能够正确利用网络进行学习研究。在综合性学习中应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力，突出学生的自主性。

七年级学习内容总结

主题：上册 一单元  亲近文学（古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》）

           二单元  金色年华（《幼时记趣》）

           三单元  民俗风情（中秋咏月诗词三首）

           四单元  多彩四季（《三峡》）

           五单元  关注科学（梦溪笔谈二则《以虫治虫》《梵天寺木塔》）

           六单元  奇思妙想（《天上的街市》）

      下册 一单元  人物风采（《赵普》）

           二单元  童年趣事

           三单元  建筑艺术（短文两篇《黄鹤楼》《于园》）

           四单元  动物世界（《黔之驴》）

           五单元  信息传播

           六单元  诗词拔萃（毛泽东词二首《沁园春 雪》《卜算子 咏梅》    古代诗词三首《木兰诗》《观刈麦》《破阵子》  现代诗二首   《回延安》《再别康桥》）

诵读欣赏 ：上册 一单元  古代诗词三首  泰戈尔诗三首 （《次北固山下》    《赤壁》《浣溪沙》）

                二单元  现代诗二首

                三单元  对联六副

                四单元  古代诗词三首  文笔精华一

（《早春呈水部张十八员外》《西江月》《秋词》）

                五单元  《论语》八则

                六单元  古诗二首

（《迢迢牵牛星》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

           下册 一单元  古诗二首  周总理，你在哪里

（《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》）

                二单元  《两小儿辩日》   黄纱巾

                三单元  文笔精华二

                四单元  古诗三首（《蝉》《孤雁》《鹧鸪》）

                五单元  七子之歌

                六单元  古诗三首（《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居其一》）

写作：上册 一单元  有感而发

           二单元  说真话，抒真情

           三单元  从生活中找“米”

           四单元  观察和描写景物的特点

           五单元  简单地说明小制作      修改文章专题训练

           六单元  想象

下册 一单元  观察人物特点，写出人物个性

           二单元  记事写人线索清楚

           三单元  观察和描写事物特点

四单元  抓住特点介绍动物

           五单元  写消息     修改文章专题训练

           六单元  自由作文

修改作文：上册 一单元后： 要点：叶圣陶说：“文章写好以后，念它几遍，至少两三遍。凡是不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致可以听出来。总之，要多念多改，作文进步才快。”

                二单元后：要点：用常用的修改符合修改文章。（换用号、增补号、删除号、复原号、调位号、留空号）

                三单元后：要点：1严格认真，肯下功夫。2细心周密，改得妥贴。3合理使用修改符号，保持卷面整洁。4多向老师同学请教。

                四单元后：要点：1注意全篇的安排。2注意具体的语言表达。

                五单元后：要点：修改文章专题训练（词语的修改）

下册 一单元后： 要点：修改文章时除了要重视词语的精心选择外，还要重视句子的恰当组织。

                二单元后：要点：注意把句内重复多余的词语删去。

                三单元后：要点：注意句内词语的合理搭配。

四单元后：要点：注意不要滥用文言词语。

                五单元后：要点：修改文章专题训练（句子的修改）

语文实践活动：上册 一单元后  我爱文学

                   三单元后  走进图书馆

                   五单元后  模拟科技新闻发布会

              下册 四单元后  保护野生动物的一次活动

                   五单元后  网上读写与交流

                   六单元后  赛诗会

口语交际：上册 二单元后  与人交流注意对象、场合，用语文明得体

               四单元后  说话有针对性，有吸引力，善于打动别人

               六单元后  婉转拒绝

          下册 一单元后  做一回小记者

               二单元后  劝告

               三单元后  话须形象才动人

专题：上册 五单元后  狼 《狼》蒲松龄

      下册 五单元后  荷 《爱莲说》周敦颐

名著推荐与阅读：上册  二单元后  《汤姆·索亚历险记》

                下册  四单元后  《西游记》

附录：上册 应用文示例：条据（借条、收条、便条、留言条、请假条）  通知  日常书信（普通书信、贺信、贺电、贺卡）

      下册 语法简表：词的分类简表（名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词）

小册子古诗：上册《山居秋暝》《汉江临眺》（唐 王维）《菩萨蛮 书江西造口壁》

《南乡子 登京口北固亭有怀》《青玉案 元夕》（宋 辛弃疾）

《登幽州台歌》（唐 陈子昂）《台城》（唐 韦庄）

《滁州西涧》（唐 韦应物）《雪梅》（宋 卢梅坡）

            下册《逢入京使》（唐 岑参）《虞美人》（南唐 李煜）

《约客》（宋 赵师秀） 《书愤》（宋 陆游）

《临江仙》（明 杨慎）共38首

太原成成中学   冯娟