萧亚轩的照片:识字二备课--
识字二备课
识字二:
篮球、足球、排球
竞走、跳高、跳远
铁饼、铅球、标枪
游泳、射击、登山
教材简析:
本课识字围绕“体育”这一主题来安排四组词串。编者的意思是它们分别代表十二个体育运动项目。但仔细观察一下就会发现,一、三串在学生看来则更容易联想到是的体育运动器材而不是项目;二、四串也容易和具体的动作相联系。如果学生这样去理解,我想,也没什么不可以。可以告诉孩子们这些同时是运动项目名称,至于会不会被他们特别记住,应该无需太在意,毕竟,主要目标是识字写字。其余的只是辅助识写的情境。
本课连识带写共十八个生字,其主要特点就是量大。其中要求会写的是:足、竞、走、标、枪、远、跳、高、泳、击。只读不写的是:篮、球、排、饼、铅、游、射、登。
形旁声旁保存比较完好的形声字有:枪、远、跳、泳(篮、球、饼、铅)。
可以放在一类观察的会意字有:足、走。
需要强调本义且从字形上还可看出的是:标(本义是树梢,所以是木字旁)、高(象形字)。
不方便讲解字形来源,只让学生观察记忆的是:击、竞(射、登、游、排)。这些字古今形状变化太大,已经不能向孩子们讲清了。
教学内容的选择:
1、 了篮球、足球、排球的区别,知道竞走、跳高、跳远大致的比赛规则,认识铁饼、铅球、标枪三样运动器材及一般的运用方法。
2、 在基本运动知识的帮助下正确认识十八个汉字,并能正确书写其中的十个。
3、 继续捕捉汉字音形义之间的关系。
4、 在背诵的基础上,用上几个名称试着讲讲和自己生活经历有关的事情。
5、 激发锻炼的热情。
教学预设:
第一课时
一、 谈话激趣。
二、 逐个投示图片,再出示对应的词语。
1、 第一组三种球,在师生互相讲其比赛规则的时候,分别观察“足、排、篮”三个字中的对应部件,和三种球的打法对应上。可提问:为什么排球的排是提手旁?篮球的篮是竹字头?
完成练习:( )篮球 ( )足球 ( )排球
2、认识“竞走”时,把“走”和“足”放在一起观察,找到相同之处,理解“竞走”的意思,给“竞”组词。
3、第三级词语对照图片,发现它们在比赛时的相同和不同之处,并完成练习:
( )铁饼 ( )铅球 ( )标枪
4、最后一组,对照图片识字,用“击、登”组词。
三、 整体出示词语,学生自读,并检查认读情况。
四、 教写生字:足、走、跳、高、击、竞。
第二课时
一、 复习字词认读情况,听写词语:
竞走、跳高、打击、手足
二、 连词成串,找出规律,读出韵律。
学生找出每组词的相似之处,并结合自己的经验,选择一组讲一件事情。
三、 教写生字
1、 出示:枪、远、跳、泳(篮、球、饼、铅)
元、 永、 求、并
A、先教认下面的独体字。
B、学生对照观察字形,结合字音和字义,找到规律。
C、教新偏旁。
D、分别给“远、枪、跳”组词
E、比较“跳”和“桃”。
2、 教写走之底,学生描红、仿写。
3、 教“标”,讲本义和木字旁的关系。学生组词。