九乡新闻网蜗牛人:上海市商贸旅游学校 → 德育之窗 → 德育科研 ：加强职业道德教育 培育高素质现
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/07 13:30:29
一、加强学校职业道德教育的重要意义
1、 加强职业道德建设是提升全社会道德水平的迫切需要。
职业道德是所有从业人员应当具备的最基本的道德素养，是所有从业人员在其职业活动中应当遵循的行为准则。中共中央发布的《公民道德建设实施纲要》明确指出：“随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。” 职业道德是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”这一公民基本道德规范在职业方面的具体反映，是公民道德建设的一项重要内容。职业道德以社会公德为起点，职业道德中贯穿着社会公德；社会公德不仅体现在公共交往中，更体现在各种职业道德中；为了培养良好的社会公德，必须同时重视家庭美德和职业道德教育。由于家庭教育有较强的不公开性，而社会公德涉及面太广，均难以形成课堂集中强化，所以加强职业道德教育，并以此作为整个社会道德教育的切入口，有着十分重要的现实意义，职业道德建设对于全社会道德水平的整体提高具有直接的影响。
2、加强职业道德建设是社会主义市场经济健康发展的迫切需要。
市场经济是高度法制化的经济，它要求各种各样的规范、条件和约束力。随着经济的全球化，我国加入WTO后社会主义市场经济不断发展和完善，对从业人员的素质要求越来越高，不仅表现在知识和技能方面，也表现在职业道德方面。市场经济的微观性、为利性和竞争性一方面增强了人们的独立性、创造性和效益意识，促进了社会生产力的发展，另一方面也可能导致贫富不均，滋长拜金主义、唯利是图等不良的思想意识和道德观念。建立社会主义市场经济的新体制，必须学会尊重价值规律，按价值规律办事，讲求职业道德，确立符合市场经济法则的职业道德观。假如人们的职业道德观念淡薄，职业道德败坏，诚实守信丧尽，社会充满虚假和欺诈，那么社会主义市场经济必然会走上邪路，到头来只能是道德沦丧、市场崩溃的结果。职业学校如果不注重学生职业道德的养成，即使学生知识再丰富技能再过硬，也是不适应社会主义市场经济需要的职业教育，是失败的职业教育。因此，市场经济对职业教育的要求越来越高，对职业道德的要求越来越高，加强职校的职业道德教育的研究和深化，是当前十分紧迫的重大课题，只有做好这一工作，才能真正实现职业教育的目标。
3、加强职业道德建设是上海铸造新时期城市精神，迎接2010年世博会，建成现代化的国际大都市的迫切需要。
美好未来的实现需要整个城市软、硬环境的同步提升，其中最重要的是广大市民素质的普遍提高，它不仅仅指一般的道德修养和文化素质，而且体现为从业人员的高度的敬业精神，这是一种更高层次的素质内涵。因为与现代化的国际大都市相匹配的应该是经济的高度发达、社会的文明进步、文化的繁荣昌盛和国际交流的日益频繁，而这一切经济、社会和文化的活动离不开广大的市民，他们是城市未来的建设者、文化的传播者、精神的塑造者。随着上海现代化建设速度的加快，企业对员工职业道德的要求越来越高。大量调查材料显示，越来越多的企业已经把职业道德水平作为衡量员工素质高低的核心要素，作为企业的核心资源来对待。因为市场竞争的实质是深层次文化的较量，是思想观念、思维方式和行为方式的较量。企业参与市场竞争，不单纯是产品、技术与能力的竞争，更重要的是企业信誉的竞争，职业道德是支撑企业竞争力的基础和核心。因此企业不仅在企业内部加强对员工的职业道德教育，而且把职业道德作为招聘员工的先决条件和辞退员工的重要依据。这警示职业学校必须进一步提升学生的职业道德素质，才能不断增强学生的就业竞争力。
4、加强职业道德教育是实践“以学生发展为本”的办学理念的迫切要求。
职业教育是面向就业的教育，必须坚持以就业为导向。2010年的世博会将在上海举办，目前上海的职校生，届时已成为上海经济、社会活动的重要力量，很可能是世博会的亲历者，他们要向世界各国朋友展示他们良好的敬业精神、合作精神、团队精神，他们职业道德素质的高低，将直接关系到上海的城市形象和未来发展，也关系到他们个人的职业发展的成败。美国有一项研究表明，员工被开除的原因中，列在前十位的无一涉及工作能力，却都与职业道德有关，如：服务态度、责任心、敬业精神等。而从当前职校生的“进口”和“出口”来看，的确存在诸多问题：录取生源素质的下降，造成生源道德认知的基础较差；独生子女占绝大多数以及家庭教育存在严重缺陷，造成不少学生职业理想模糊、缺乏学习动力，劳动观念淡薄、缺乏吃苦精神和敬业精神，自我为中心、缺乏合作精神和社会责任感等。这些问题的存在对中职学校的职业道德教育提出了新的挑战，上海的职业学校和职业教育工作者必须明确自己肩负的责任，从抓住世博机遇、打造城市精神的高度和着眼学生一生、为其设计成功的职业生涯的深度来认识职业道德教育的重要性和艰巨性，切实提高职业道德教育的质量，为学生打下良好的职业道德基础。
二、加强学校职业道德教育的有效途径
《公民道德建设实施纲要》第二十条指出：“学校是进行系统道德教育的重要场所。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感”。职业学校的道德教育应重点突出职业道德教育，并且在加强职业道德教育中要重点做好以下几个方面：
1、不断拓展学校职业道德教育的内涵。
要以中华民族优良的道德传统为主线规范学生行为，树立学生的整体精神和爱国主义思想，在学生中推崇仁爱原则，强调“厚德载物”和人际和谐的做人理念，让优良的道德传统在学生人格观念中沉淀和内化。倡导人伦价值，强调每个人在人伦关系中的权利和义务。让学生追求高尚的精神境界，向往理想的人格，让崇高的职业道德成为学生在现实生活中“杀身成仁”，无私奉献，忧国爱民的精神支柱，在现代化建设中做到“知行合一”。要培养学生现代职业人观念，强化责任、效率、竞争、协作、敬业、诚信等意识。
2、营造一个学生实践职业道德的真善美的校园环境。
要树立全员育人观念，营造和谐的师生关系、同事关系和上下级关系，培育良好的校风、教风、学风、班风，加强师德建设力度，提高全体教工的职业道德素养和心理素质，为学生做好榜样，使学生感受到崇高的职业道德无处不在。学校德育工作要以职业道德教育为中心开展，积极推行养成教育，让职业道德教育贯穿在学校教育的全过程，渗透在各门学科，根深蒂固地生长在学生的一生中。健全由德育领导小组、政教处、班主任、团委、政治老师和学生干部组成的德育工作队伍，建立有层次的道德评价机制，纳入学籍管理。
3、以学生为主体，抓好课堂这一素质教育主阵地。
要积极探索职业道德教育的新途径、新方法、新手段，增强其趣味性、时代感和生活化，提高职业道德教育的实效性。在教学内容上，除了讲解教材外，还注意结合社会、生活、行业穿插案例进行授课；在教学形式上，注意发挥学生的主体作用，让学生更多地观察、思考、参与讨论；在教学手段上，多利用现代信息技术、多媒体技术，增强教学效果。除课堂讲授外，还可以聘请企业或社会知名人士参与教育教学，如举行专题报告会、来校兼课等，还可以结合教材组织学生开展社会调查等。让课堂活起来、动起来，走出去或引进门，变学生的被动学习为主动学习。
4、职业道德教育应与行业、企业要求紧密结合。
职业学校必须开门办学，应注意引入企业文化，提高职业道德教育的针对性，使学生尽早地了解行业或企业的职业要求，逐步培育职业道德素质，在课堂教学中逐步渗透，在实习、实训阶段得到强化。可以通过校企共建，如：成立“行业指导委员会”、班级与企业结对子、请企业人力资源部来校培训、作报告、请优秀毕业生回母校作报告、校企共同制定学校职业道德教育的目标等，建立校企双向联系制度，找出学校教育与企业要求的错位与落差，共同探索职业道德教育实施的新途径。
三、我校加强职业道德教育的实践探索
我校是旅游职校，是为旅游行业培养一线劳动者、服务者的。由于旅游行业涉外性强，服务要求专业、规范，对从业人员的职业化要求很高，尤其强调服务意识、职业精神，因此，我校一贯重视对学生的职业道德教育。近年来，遇到了生源素质下降、社会轻视职业教育、学校大量引进新教师、教师的“职教”意识淡薄等问题，为了强化教师的“职教”意识，加强学生的职业道德教育，学校做了以下工作：
1、统一思想，强调职校姓“职”。
召开研讨会、教代会，确立“以就业为导向，以质量和特色谋发展”的办学思想。提出“以职业化建设促学校发展”，倡导“人人是德育工作者”、“人人是旅游服务行业工作者”。要求全体教职工逐步树立现代职业人意识，在仪表仪容、行为举止、职业道德和职业能力各方面，既能符合教师的要求，又能符合旅游行业的规范，并且能够按照旅游行业的要求把学生培养成准现代职业人。要求教师正视生源现实，提高教育能力，改进教学方法，树立“学生为本，育人为先”教育理念，帮助每个学生设计成功的职业生涯。为此，学校首先抓好教师的培训，提高教师的职业道德素养和“双师型”教师的比例。
2、紧密联系行业，引入行业规范。
学校试行宾馆式管理，强调整洁的校园和微笑的服务。要求全体教工必读两本书：旅游专业教材《礼貌礼节》和《饭店公共关系》，开展教工行为规范教育与训练，提倡穿正装，要求仪表仪容整洁大方，言谈举止文明礼貌。加强旅游行业的 “三观” （即世界观、人生观、价值观）教育、“三德” （即社会公德、职业道德、家庭美德）教育和“三种意识” （即政治意识、敬业意识、服务意识）培养。经常邀请企业来校作报告，对实习生进行上岗前的强化培训。在平时的行为规范训练中，也按照旅游行业要求，强调“三轻” （即说话轻、走路轻、操作轻）。学校成立了“行业指导委员会”，聘请著名酒店或长期合作的企业人力资源部负责人担任顾问，定期开会听取意见和建议。
3、把职业道德教育贯穿于学生在校的三年，渗透到各学科。直接与职业道德相关的课程有：一年级开设的《经济与社会》、《礼貌礼节》、《心理健康教育》、《旅游概论》和《旅游心理学》，二年级开设的《哲学基础》、《法律道德礼仪》《导游业务》、《导游现场实务》和《政策法规与职业道德》，三年级的《就业指导》和《公共关系》。通过课堂、第二课堂、校班会、值勤周、实训、实习等形式，加强养成教育，使学生踏上工作岗位时具备一定的职业道德素养，成为企业欢迎的员工。
加强职业道德教育是上海经济和社会发展的要求，是职业学校适应市场需求的要求，也是学生个人职业发展的要求。
2004年5月
市中职校长论坛“职业道德教育与城市的明天”征文