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董藩四千万身家理论究竟是谁的耻辱和失败
胡言乱语 2011-04-06 13:53:46 阅读13 评论2 字号：大中小 订阅
董藩四千万身家理论究竟是谁的耻辱和失败
“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。尽管董藩后来在微博上一再解释仅是励志一句话，何必暴跳伤心肝。但是通过他的诸如大侄女啊，没有钱会幸福吗？财富榜上已经没有农民了。其实你父亲很希望你能发财！培养其财富意识是我工作内容之一等等话语，。还是难掩其深入骨髓里的“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的财富思想。
追求财富是应该的，但只用财产来衡量人的确值得商榷。就董教授的财富理论，笔者不揣浅陋，试论如下：
一、高学历者贫穷并不意味着耻辱和失败。在特定情况下贫穷的高学历者更让人尊重，更显得伟大。
首先高学历并不一定是高智商、高知识，高学历者也不一定就是高级知识者。社会是对知识的尊重而不是对高学历的盲目迷信。没有真才实学的高学历者是被社会所唾弃的，如果高学历的伪高知们拥有了过多的财富才是社会的耻辱和失败。其次高知的人并不一定是高学历。如北大的国宝启功先生只有初中学历，你能说他不是高知吗？现国家发改委主任张平只有中专学历，难道那些博士学历的高官都比他有知识吗？由此我们可以得出一个结论，高学历者并不一定是高知，高知也不一定是高学历。如果一个社会单纯以学历论明显有失偏颇。
再次，高学历者贫穷真的意味着耻辱和失败吗（本文暂将高学历与高知划等号）？中国的二弹一星都是一些高知们在极端艰难的条件下研制成功的。而他们大都是在外国放弃了四千万的身家回国来参与这项研究的。如果按董教授的观点，这些二弹一星的元勋们都是耻辱和失败吗？
让高学历者过上富裕舒适的生活，拥有较多的财富，这只是高学历者应该享受的物质待遇，与高学历者的荣辱无关，更与他们事业的成功失败无关。这仅是体现了一个社会的进步与知识的尊重程度。在那个知识越多越反动的年代，知识分子们被打成牛鬼蛇神，过着非人的生活，你能说是这些知识分子与他们的老师的耻辱和失败吗？显然只能说明这是这个时代的悲哀！
二、培养其财富意识是我工作内容之一并没有错，更重要的是还要培育学生的德。无论教育的市场化程度如何之高，社会精神的养育始终都应当纳入教育的基本框架，始终应当作为教育的基本旨趣。
4000万身家的价值理论，体现了董教授强烈的功利性欲求，一定程度上反映出大学精神在董教授身上的迷失。诚为复旦大学校长杨玉良教授所说：“功利主义体现在教师身上，就是教学上教会你考试，人才培养上只要你能找到工作就可以；学生也是这样，选择的专业不是根据自己的兴趣，而是根据自己出来能否当大官，赚大钱；教授的功利主义，就是奔着SCI和课题项目，忘了做学问才是他们一切的出发点。……”
董教授作为一个具有传道授业解惑职责的老师，应把追求的最终目标定位在为社会之全面发展提供最优质和最具特色的知识和教育产品，就此而言，教育产品不仅包括实用性的，而且也包括精神性的；不仅是工具型的，而且也是价值型的；不仅重“术”，而且也要重“德”、重“才”。前武汉大学校长刘道玉针对当前的教育曾表达过担忧：“新式教育。也就是要全面陶冶人的情操的教育，培养人的价值观和独立思考的教育，尊重人的个性和选择权的教育，诚信的教育，而这些我们现在的教育都还有很大欠缺。我们从家庭教育开始就是应试教育。我发表过一篇文章，我们的家庭教育基本就是两种形式—— 棒喝和溺爱，这两种形式都是违背教育规律的，你说这种教育还能持续下去吗？怎样能够培养出杰出的人才呢？”
很担忧顺利地通过董教授4000万身家理论毕业的学子们，究竟是谁的耻辱和失败！