钟渊化学 中国:师者礼仪规范的博弈
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/07/14 09:30:23
据《中国教育报》报道,近日,南京市教育局下发给中小学教师的15条礼仪建议,内容涉及形象与举止礼仪、办公与教学礼仪两部分,涵盖教师的着装、举止、教学等日常工作与生活的方方面面。它体现了对教师言行举止和仪容仪表的正面引导,一出台就受到不少学生和家长的称赞。
中国的教师职业是神圣的,教师被称为“人类灵魂的工程师”,可以看出社会对教师的期望与要求。“师者,所以传道授业解惑也。”从中国传统思想来看,教师不仅要传授知识,更要传授道德与修养,在此过程中,教师的一言一行都直接影响着学生的成长。
礼仪教育对学生社会化成长中适应能力的提高是一种直观的影响。通过感性认识系统,即感觉、知觉和表象,即可习得。而且由于学生年龄越小,对教师言行的模仿也就越容易。为了孩子的规范化教育,规划教师的言行与礼仪标准就可以理解了。
规划教师的礼仪是合理的,但是不是由此应该要求教师在各个方面都达到标准化呢?比如,穿一样的衣服,一样的微笑,一样的言辞,一样的动作…这就有些夸张了。外表化的教育可以模式化,内涵式的教育就不能如此僵硬。我们培养的不是机器人,我们培养的是多元化的个体。所以在制定教师标准的时候不可强求一致,只要制定出指导原则即可。
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