九乡新闻网魔兽世界武器图鉴:美国作文课的玩法之二：视觉场景作文法
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/07 12:05:18
老易给这个方法起了个名字，叫视觉场景作文法。
首先，选择一个写作场景。场景不是中心思想。
这个场景可能是原始丛林，可能是运动场，可能是自由市场。
这个场景需要孩子比较熟悉，未必是亲身经历，但也最好能够看到
相应的影视节目，有相应的视觉记忆。
如果这个场景孩子没看过，你最好带他经历或者给他看碟。
好了，准备工作就是这些。
进入实战。很简单，让孩子闭上眼睛......
让他想象进入了原始丛林，然后......
想象他在到处张望......
抬头看到了什么？
低头看到了什么？
左边看到了什么？
右边看到了什么？
看到什么东西在动？
看到了什么颜色的东西？
看到的大东西是什么？
看到的小东西是什么？
听到了什么？
闻到了什么？
摸到了什么？
尝到了什么？
你的感受如何？
让孩子们把自己的想象固定下来，睁开眼睛，在写有上述问题的问答板
上写下自己想象的内容。再把想象的内容写成作文。下面是一篇范文。
题目：在原始丛林中
在我左边，一只猴子在树上窜来跳去。树的下面蹲着一只狮子。
一只棕色的大猩猩快乐地挂在树枝上。
在我面前，一只背上有着菱形花纹的巨蟒吱吱地向我爬来。
它离我越来越近，我害怕极了。
在我右边，一头凶猛的老虎正在灌木丛中咆哮。声音震天动地。
而三头大象正在狠狠地撞一棵挂满猴子的大树。
在我脚下，一只银灰色的小蛇钻进了冰冷的泥土。在他行进的路上，
留下了浅浅的痕迹。
在我头上，一只凶恶的黑豹正紧紧地盯我，黄色的瞳孔闪着微光，让我不寒而栗。
突然，所有动物向我冲了过来，我发疯式地狂奔，跑啊跑啊，终于逃离了这个
危险重重的丛林。
总字数：251字
润色与修改
孩子们填完问答板后只是作文写作的第一步，下一步是教孩子们用更为精彩的语言
进行描写。要尽量避免用那些陈词滥调。
比如，
陈词滥调：一头凶猛的老虎正在灌木丛中叫着。声音很大。
更好语言：一头凶猛的老虎正在灌木丛中咆哮。声音震天动地。
叫着---咆哮
很大---震天动地
平时，有意识的让孩子搜集相应的词汇，
比如，形容叫声很大的时候不要总是很大、很大，要学会用地动山摇这样更为
传神的词汇。
儿童作文，语言是最重要的学习内容。
下一篇会谈谈怎样利用评书来提高语言表现能力。
这堂作文课的时间不到一小时能搞定。注意对孩子多多赞美。
让孩子体会到“创作”是件很愉快的事情。
这种方法，没有任何灌输，“左边，右边，上，下”这样的提示语只是为了帮助孩子
能够把想象固定下来，记录下来，本质是一种思维工具。
除此之外，完全让孩子自己去尽情想象，挖掘出属于自己的真实感受。
这是为自己写作，而不是为老师为家长写作。
首先，选择一个写作场景。场景不是中心思想。
这个场景可能是原始丛林，可能是运动场，可能是自由市场。
这个场景需要孩子比较熟悉，未必是亲身经历，但也最好能够看到
相应的影视节目，有相应的视觉记忆。
如果这个场景孩子没看过，你最好带他经历或者给他看碟。
好了，准备工作就是这些。
进入实战。很简单，让孩子闭上眼睛......
让他想象进入了原始丛林，然后......
想象他在到处张望......
抬头看到了什么？
低头看到了什么？
左边看到了什么？
右边看到了什么？
看到什么东西在动？
看到了什么颜色的东西？
看到的大东西是什么？
看到的小东西是什么？
听到了什么？
闻到了什么？
摸到了什么？
尝到了什么？
你的感受如何？
让孩子们把自己的想象固定下来，睁开眼睛，在写有上述问题的问答板
上写下自己想象的内容。再把想象的内容写成作文。下面是一篇范文。
题目：在原始丛林中
在我左边，一只猴子在树上窜来跳去。树的下面蹲着一只狮子。
一只棕色的大猩猩快乐地挂在树枝上。
在我面前，一只背上有着菱形花纹的巨蟒吱吱地向我爬来。
它离我越来越近，我害怕极了。
在我右边，一头凶猛的老虎正在灌木丛中咆哮。声音震天动地。
而三头大象正在狠狠地撞一棵挂满猴子的大树。
在我脚下，一只银灰色的小蛇钻进了冰冷的泥土。在他行进的路上，
留下了浅浅的痕迹。
在我头上，一只凶恶的黑豹正紧紧地盯我，黄色的瞳孔闪着微光，让我不寒而栗。
突然，所有动物向我冲了过来，我发疯式地狂奔，跑啊跑啊，终于逃离了这个
危险重重的丛林。
总字数：251字
润色与修改
孩子们填完问答板后只是作文写作的第一步，下一步是教孩子们用更为精彩的语言
进行描写。要尽量避免用那些陈词滥调。
比如，
陈词滥调：一头凶猛的老虎正在灌木丛中叫着。声音很大。
更好语言：一头凶猛的老虎正在灌木丛中咆哮。声音震天动地。
叫着---咆哮
很大---震天动地
平时，有意识的让孩子搜集相应的词汇，
比如，形容叫声很大的时候不要总是很大、很大，要学会用地动山摇这样更为
传神的词汇。
儿童作文，语言是最重要的学习内容。
下一篇会谈谈怎样利用评书来提高语言表现能力。
这堂作文课的时间不到一小时能搞定。注意对孩子多多赞美。
让孩子体会到“创作”是件很愉快的事情。
这种方法，没有任何灌输，“左边，右边，上，下”这样的提示语只是为了帮助孩子
能够把想象固定下来，记录下来，本质是一种思维工具。
除此之外，完全让孩子自己去尽情想象，挖掘出属于自己的真实感受。
这是为自己写作，而不是为老师为家长写作。
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