九乡新闻网黄飞鸿vs杨露禅:赏识教师是管理者的妙方
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/07 14:04:08
孟繁华教授在《赏识你的学生》一书中认为：“赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才；欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生。”同样，作为一名管理者，也应当象赏识你的学生一样赏识你的教师，也许教师会给你很多的惊喜。
曾在网上看过这样一个故事：某学校的一个看传达室兼清洁工的工人，本来是一个最被人忽视，最被人看不起的角色，但就是这样一个人，却在一天晚上学校电脑房被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。事后，有人为他请功并问他的动机时，答案却出人意料。他说：当学校的校长从他身旁经过时，总会不时地赞美他“你扫的地真干净”，“你的传达室工作很负责”。你看，就这么两句简简单单的话，使这个员工受到了感动，对自己的工作尽职尽责， “士为知己者死”。当小偷行窃时挺身而出，没有退缩。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要就是希望别人对自己加以赏识”。他发现，一个没有受过赏识和激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过赏识和激励后，其能力是赏识和激励前的3-4倍，因而在学校管理过程中，赏识与激励的存在，至关重要，任何教师都需要不断的激励和赏识。
作为一名教师，是很想得到学校领导赏识的。因学校领导的赏识而取得成功的教师不胜枚举：济南七里山小学的朱国红老师在校长的赏识下，笔耕不辍，写出了一部影响力极强的《没有孩子是差生》一书；赏识激发了教师工作的积极性，使教师产生愉悦的工作心情，形成了和谐的人际关系，使教师产生了自我发展的强烈欲望，因而教师取得了成功。
赏识教师，就要欣赏教师的优点，宽容教师的缺点。当教师在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不好或出现失误时，校长不必大惊小怪。对教师的过失，应做客观分析，要帮助其认真总结经验教训，避免再犯同类错误，这样才能感动教师，使他们产生有负校长重托之感，谨慎做好以后的工作。不要一旦出现失误，就横加指责，大声训斥，不给丝毫的温暖和帮助，这样定会冷了教师的心，甚至会激化演变为敌对情绪和叛逆心理。容忍你的教师，并让教师容忍你，才是高明的校长。
赏识教师，就要做到以人为本。人本管理的实质就是完整而全面地关照、关怀人和发展、提升人，追求人的自然性和社会性、物质性和精神性，关爱、满足人的理性及情感需求，促进人持续、均衡协调地发展。只有当教师看到校长真诚地赏识自己时，才会竭尽全力地工作。
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。”对学生如此，对教师亦如此，“多一把衡量的尺子，就会多出一批好教师。”用赏识的眼光看人，从教师的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。校长应善于发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信，用教师的发展实现学校的发展。