陈学冬和郭敬明关系:谁是抹杀个性、培养认知趋同的沃土

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/10/05 21:04:49
     现代教育心理学研究发现：传统的课堂教学，教师的问题趋同，对问题的提示、暗示又导致学生思维趋同，容易让学生去个性化。所谓的去个性化，是一种自我意识、自我评价、自我控制能力均下降的状态。这种状态必然会极大降低自我观察，自我评价的意识，必然导致认知趋同，抑制思维求异，反思传统的课堂教学正是形成此状态的土壤。
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