麦当劳值班前检查表:最佳畅销书《你还在学英语吗》10

以前在公司我一般都是开着音乐或者收音机工作，看了博士的书，说是在第
一阶段要多听才行，于是就从那时开始在公司中开着 CNN 工作了。

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现在我正处于第二阶段。公司的电脑可以收到 TV 卫星节目。于是我就把它
调到只有我自己能听到的程度，一边播放一边工作。CNN 节目中报道克林顿说
了些什么什么，我就努力地一边听一边看（那时公司里工作不太忙）、

后来由于忙起来了就把电视关了，专心工作，但那时还是觉得应该听一下英
语，所以就把收音机打开，调到了 AFKN 频道。比起以我国语言进行的流行音
乐广播节目来，似乎听纯英语的 AFKN 更好一些，所以我就留心去听，好像是
新闻主持人在报道新闻。虽然听不太懂到底是什么内容，但我听着听着下意识地
冒出一句话来，“啊！原来是克林顿在说什么东西呀。”那一瞬间我陷入了一种无
法抵制的情感之中。我竟然听出了克林顿的发音！因为上次博士先生在做讲演的
时候提到过，克林顿的发音并不标准，听得多了觉得克林顿的发音确实有些异常
之处。能听出这些来（虽然听不懂说的是什么）真的是非常兴奋。

我终于觉得“原来只要我去做也是可以的啊”，这种感觉真的不错。大家也
努力吧，一定会有与我类似的这种愉快感觉的，有些朋友肯定已经体验过这种感
觉了。如果在学习的时候对这个方法产生疑虑的话，我就再听一次那次演讲的内
容（博士先生在钟路区官厅演讲时我做了录音，虽然音质一般）。那么大家都努
力吧……——ID：徐凝

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★附录 2  第一阶段 Q & A

头脑中总是想像对话的场景而无法集中精神去听，该

怎么办？还有磁带的水平该怎么确定？

Q：我开始《千万别学英语》第一阶段练习快三周了。考虑到实在是微不足
道的英语水平，我选用了初学版。虽然也知道只有仔细去听声音才行，但初学版
的内容比预想的要简单，所以总是在头脑中想像对话的场景，所以无法集中精神
去听声音。我是不是去听较难一些的提高版更好呢？难了以后就没有空闲去英韩
翻译了，也就能按照《千万别学英语》的意图只是去听声音了吧？但这样一来第
2、三阶段可能就会变得困难一些，所以也有些担心。那到底是应该听比自己水
平高的呢，还是去听比较容易的呢？

A：所谓的想像对话场景也就是在下意识间把握了其含义吧。而如果因此无
法集中精神听声音的话，很可能对其意义的把握仍然是以韩国语为载体的。因为
如果真能自然领会其含义的话，听声音是不会有什么大问题的。总之，为了不至
于总是想像对话场景，可能还是采用提高版比较好一些。而且提高版磁带的水平
也不是太高，所以在第 2、三阶段也不会难到哪儿去。再重申一遍，磁带的水平
实际上是无关紧要的。正如我所说的一般，孩子们并不是从大人们说的话中挑选
出适合自己水平的去听的。

有人主张不要进行听写训练？

Q：我去一个关于 AFKN 听力的主页 Dafree 浏览过英语学习方法。虽然和
《千万别学英语》第一阶段很相似，但 Dafree 主张孩子们的语言学习体系是“听
——理解——说——写”，所以强调一定不要进行听写练习。只是去听，咿呀学
语，理解，直到能说话以后再去按照听写等方法进行。它主张要防止韩国语的文
字形象化/英语的文字形象化（文化形象化：指在头脑中将声音以文字的形式及
映出来），为了达到自然领会的目的而去听写是不可以的，好像说的也有一定的
道理吧。请您将之与《千万别学英语》的第二阶段做一下比较，谈谈您的看法。

A：《千万别学英语》是一本为已经通过某种方式接触过英语而要快速有效
提高英语听说能力的人编写的书。孩子们学英语的时候当然不需要听写，即使需
要，也是在后来为应付单词拼写填空的考试才去听写的。当然了，《千万别学英
语》的听写并不是什么拼写确认练习，而是为了模仿听到的声音制作脚本。Dafree

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和《千万别学英语》的区别好像就在于方法具体性的程度和效用性上。虽然通过
Dafree 的方法肯定也能克服英语关，但它太不局限于 AFKN，对于那些 TOEIC、
托福、高考以及各种国家职业资格考试等英语考试就在眼前的人来说，所要花费
的时间就太长了些。

“听力理论”选用《AP News》如何？

Q：我以前学习过一点听力理论。所以一边研究发音一边听会使我感到有些
厌倦，韩国语也就会在头脑中不断涌现。虽然我也知道这样是不可以的……但却
不知道该怎么办才好。于是在完成了《千万别学英语》磁带之后，我又选择了《AP
News》磁带。但是，它有一个缺点就是，无论如何也听不清楚。但好像这样一
来及而更容易集中精力去听声音了。就那样按照《千万别学英语》中的方法一天
天地练习下去，书中所说的效果似乎也逐渐显现了出来。像我这样掌握了一定听
力技巧的人，学习的时候选用较难一点的磁带如何呢？还有，我很想知道，市面
上的听力理论和先生的方法到底是相承的呢还是相悖的呢？

A：如果听力理论是正确的，当然会有所帮助。虽然我不大清楚听力技巧到
底是什么东西，但如果讲的是美国人或者英国人的发音方法、习惯之类的，也会
有所裨益。例如，对于 t 这个音经常不发出，of 只是发 o 的音就过去了等的说明。
《AP News》磁带好像是以句子或者分句为单位重复 3 遍的，由于新闻的语调和
发音与日常对话有天壤之别，如果以之进行听力训练的话，初期会相当困难，而
且日常的语言也还需要单独去熟练，所以还是以后用比较好些。总是往外冒韩国
语的问题也是必须克服的。哪怕是非常简单的英语也要用英语听出来。

磁带一定要用耳机听吗？

Q：在听英语磁带的时候，我总是把耳机连接到录音机上去听。但真正的学
校英语听力测验采用的都是广播的形式。一直习惯用耳机的我，因为觉得声音不
再那么集中了，所以有些不太适应。但《千万别学英语》这本书中似乎强调的是
用耳机去听。必须用耳机吗？对于我来说，比起用耳机来，直接用录音机去听似
乎更好一些……
我是个想学好英语的初中 2 年级的女孩，请您务必回复！

A：用耳机听起来声音更为清晰，所以比较好一些。如果打算听几盘磁带的
话，可以第一盘用耳机，从下一盘开始只用录音机听。只打算用一盘磁带的，可
以在用耳机能够完全听清楚声音以后，只用录音机再去听 1 遍。

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★附录 3  第二阶段 Q & A

第二阶段练习是不是要一直到能把听写脚本从头到尾

流利地背下来为止？

Q：我首先说明一下我现在的状况。我正在朗读第二阶段的第 2 盘磁带，非
常希望能早日进入第三阶段。进入《千万别学英语》的网站看了一下，发现大部
分人都听了四、五盘。我本以为听了 2 盘提高版磁带已经足够了，但看了那些文
章之后，有种无可适从的感觉。我现在的发音已经有了长足进步，自己觉得几乎
与英美发音差不多了。问题在于，现在出现了一种与听第一盘磁带时迥然不同的
现象。第一盘磁带大约花了 1 个月的时间。当时几乎能够完全背诵下来了，心里
很满足，所以才开始第 2 盘磁带。但第 2 盘却有些异常。到现在已经朗读了二周
的时间了，却还远没有达到背诵的水平。虽然发音比第一盘磁带时好多了，但只
有背诵过的句子才能脱口而出，其他的只有看着书才能熟练地读出来。这正是让
我挂心的地方。
是不是所有的句子都得达到脱口而出的地步呢？我在第一盘磁带时做到这
一点了。可不可以看着书朗读到和外国人说话差不多的地步就进入第三阶段呢？
啊，现在我对朗读已经厌倦了。真想早日结束第二阶段，去会会那些不断涌现于
面前的新单词和句子。

A：读者朋友没有必要因为别人都用四五盘磁带就觉得自己也必须那样。虽
然听得越多越好，但即使只用一盘磁带也可以进行下去，而且，没有必要达到背
诵的程度。只需要看着脚本能流利地朗读就可以了。具体来说，如果觉得自己对
于说英语已经不再陌生，发音也接近于英美发音了，第二阶段就可以告一段落了。

关于朗读，请予以更为详细的说明。

Q：我在二周的时间内完成了提高版的 2 盘磁带而进入了第二阶段（从 TAPE
2?college student 开始，以 TAPE 1?white collar worker 结束）。College student
的听写练习，我只用了 2 天就结束了。现在开始朗读也已经有两天的时间了。朗
读就好像是 shadowing 吧……我不知道是应该以这种方式去做呢，还是应该按照
书中所说去朗读写下来的东西。还有，不知道进度如此迅速是不是也可以。第二
阶段，照现在来看似乎也能在二周的时间内完成。对我来说这是很重要的一个问
题。

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A：从所花费的时间非常短这一点来看，我觉得你平素英语能力应该相当强。
当然了，这是在对发音和语调真正用心了的前提下才成立的。如果还是在经过韩
国语翻译的情况下结束的，在以英语来吸收方面哪怕还存在一点疏忽之处，或者
还不能确信只看范本就能进行声音模仿的话，那还是再多投入一些时间为好。

连读部分如何听写？

Q：连读发音应该如何听写才好呢？对于并非连读的部分，只要多听几遍就
能写出来了，连读部分听写起来却真的很难。虽然想看范本，但毕竟还是更想坚
持到底，结果却力不从心。由于连读部分听不清，所以我现在正在看有关连读规
则的书，但依然觉得很难。

A：只要按照将听到的原原本本写下来的原则去做就可以了。例如，如果把
bring in 听成了 bringin 的话，就那样写也无妨。正如孩子们在学说话时也并非能
把所有单词的发音都发准确一样，自认为听得很准确而实际上并非如此的情况是
很多的。那样的问题，就像孩子们在渐渐长大的过程中自然地就能把音发准确一
样，在以后的阶段中会逐渐得到矫正。

自己写出来的单词太离谱，在第三阶段查不到的话怎

么办？

Q：我现在正处于第二阶段中，而且从来没有翻开范本看过。每听写完一段
situation，我都用英英词典确认一下单词，然后朗读。但很多单词在英英词典中
根本没有（我觉得拼写类似的也没有），或者根本就不像单词，在语法等方面也
根本讲不通！当然，我觉得发音是对的）。即使那样，考虑到现在是第二阶段，
我也没有打开范本来看，只是按照自己的脚本来朗读。但将来进入第三阶段的话，
最终不是还要打开范本来看的吗？因为只有如此才能准确地知道句子到底是怎
样的，才能盘根究底地查单词啊。但，我担心的是……如果我在第二阶段努力完
成的、自己亲手写的脚本与范本风马牛不相及的话，该怎么办啊？

A：并非所有听到的东西都要弄清楚，所以，即使有些句子不清楚，也并非
就绝对无法学英语了。总之，在第三阶段从拼写正确的单词开始追根究底地查出
来的话，就能知道正确的拼写和句子了。

在朗读的时候，发音和节奏哪一个是重点？

Q：我刚开始第二阶段没多久，跟着磁带朗读时，如果把心思用在发音

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（f.b.v.th...）上就跟不上磁带的速度，而如果专注于节奏，虽然能够跟得上磁带
速度，但发音却不能令人满意。当然，我现在正在对每句话进行反复的朗读练习。
我觉得，先把英语的节奏把握好，等英语在一定程度上可以脱口而出，流畅地朗
读的时候，再专注于对发音的矫正，这样是不是可以呢？

A：刚开始的时候要慢慢试着模仿所听到的发音和语调，等熟悉之后再逐渐
加快速度。补充一句，比起韩语来，英语应更多地利用一下口腔周围的肌肉和舌
头才是。还有，就发音部位来看，英语多发自喉咙深处，而不是口腔的前半部。

读长句时语调总是记不清楚，怎么办？

Q：在第二阶段的朗读中又一个壁障迎面而来，就像刚开始听写的时候那样，
本以为完成了听力脚本的制作以后就会很容易的。我所用的磁带比《千万别学英
语》磁带长，A、B 面加起来超过 90 分钟。怀着要一口气从头读到尾的决心开
始朗读，但读到中间的时候，经常疑心现在朗读的语调是不是正确，似乎每个句
子的语调在头脑中都没有印象。到了 90 分钟的后半部分，也许是有些厌倦了，
不知不觉间只是大体上以类似的语调朗读就算了。对于这个问题有没有什么比较
好的解决方法？就像第一阶段时那样，再重新听一遍，留心去听语调如何？希望
有较好的方法可以使我尽可能地继续朗读下去。

A：第二阶段朗读的最终目的在于准确的声音模仿。因此，一句一句的模仿
训练是必须的。按照分句、句子、段落等的次序依次递进，一直坚持到底的话，
终究能达到非常熟练的境地，虽然刚开始有些枯燥和困难，越到后来就会越容易，
也更富趣味性。

我按照您说的去做了，为什么 TOEIC 分数却没有提高

呢？

Q：我现在第二阶段已经接近尾声了。我是从 1 月 1 日开始的，除了定期的
1 天休息之外，虽然偶尔也偷下懒，但我还是非常诚恳地完成了第一、二阶段。
问题在于我的英语太糟糕，词汇、语法没有一样可以拿得出手的。不知道是不是
因为这个，在结束了听写和朗读训练之后的今天，自己觉得英语水平和 4 个月之
前相比好像没有什么长进。我去参加了 TOEIC 考试，分数不但没有上升，阅读
理解部分反而大幅下降。这个方法是具有一定词汇量的人才适用的呢。因为在不
知道单词的情况下，即使听熟了发音，也无法听懂。我是不是需要特意去提高一
下自己的词汇量呢？我真的很郁闷，甚至觉得自己白白浪费了 4 个月的时间。
A：对于完成了第二阶段而且 TOEIC 分数有提高的人来说，如果把听力问
题用文字写出来，那么他们都能够理解。TOEIC 听力问题都是由非常简单的句
子构成的，所以连那也无法理解的人即使完成了第二阶段也当然不会在分数上有
所提高。因为即使声音都听清楚了也不知道说的是什么。如果结束了第三阶段的
话，那么从那时开始分数就会有显著提高的。

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★附录 4  第三阶段 Q & A

在抄写的时候，不是以单词为单位，而应该是以句子

为单位进行吗？

Q：我进行第三阶段已经有大约一周的时间了。看着词典抄写的过程中，我
有几点疑问之处。在第二阶段不是进行过把一句话全部听完以后再去写下来的练
习吗？我也知道那是熟悉句子的好方法，所以应该继续那样做下去。但查词典后
抄写时总会不断遇到生词，而且也许是并非如第二阶段那样听了几遍之后再去写
的缘故吧，虽然我心里想以句子为单位去写，但却总是写一两个单词就又去看了。
在第三阶段没有必须以句子为单位抄写下来的规定吧？在抄写完之后朗读的过
程中，我就觉得好像是小学生看着大人们的艰深书籍去抄写的一样，总有些不舒
服。请您给点切实的建议吧。

A：看着词典抄写并没有什么特别的原则。惟有随着时间的推移，看 1 遍以
后能写下来的东西会越来越多，输入和输出的分量会逐渐趋同。

我现在第三阶段做得对吗？

Q：我做第三阶段练习已经是第四周了。我词汇量比较大，而且学英语已经
接近 10 年的时间了。很晚才得知这个方法，所以虽然有些相见恨晚的感觉，但
我还是在努力地照做着。我每天学习英语少则三次，多则五六次。方法就是，先
写 1 个小时，然后用 1 个小时的时间大声地朗读，然后再写……当然了，上面说
的“次”也就是写 1 个小时，读 1 个小时。也就是说每两个小时为“一次”，我
就这样度过了每天的时时刻刻。后来每当 1 次结束的时候，意义也就基本都能理
解了。虽然也许既有的词汇量起到了很大的作用，但即使不刻意去理解，也能自
然而然地领会其意义。这种情况正发生在我的身上，但我不知道这是不是本就应
该在此阶段经历的现象。偶尔觉得很无聊的时候，我就去学校图书馆的影音室看
一下原版（英文）电影。现在我不但几乎能听清所有的声音，而且由于同一部电
影已经看了 10 遍左右，影片内容以及演员们的每个表情等都已深深铭刻在了我
的脑海深处。我刚开始时看的是《GHOST》。最近正在看书中介绍的《While you
were sleeping》。我已经是第 3 遍看这部电影了，但该怎么说呢，也许是到现在为
止还没有达到感情融入的地步吧，总之，有一种“啊，就是这样！”的感觉。
Sandra?Bullock 清朗的嗓音听起来很舒服，感觉不错。您觉得我这样的方
法有什么问题吗？在进行第一、二阶段期间，我一般都在睡觉以前先读一下《千

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万别学英语》，所以现在书中的内容已经完全储藏在脑中了。我对于书中前半部
分所强调的“千万不要跨跃阶段”很是担心，总担心自己会不会做错了，所以才
写了这些。

A：只要稍微再努力一下，第三阶段就可以完成了。换句话说，只要读一两
遍就能把握含义的时刻就要来临了。从那时开始看录像将会更有效果。现在正处
于第 3 和第四阶段并行的状况，搞不好的话，就会有使第三阶段意外延迟的危险。
因为，看着文字掌握含义和通过画面来掌握是有很大不同的。

朗读了 1 个小时以后还是不能吃透其内容，是应该在
第 2 天继续读呢，还是应该一边查下一个单词一边来

促进这个过程的完成呢？

Q：今天我刚开始进行第三阶段就产生了疑问。我按照书上说的，写 1 个小
时、读 1 个小时，但读 1 个小时就能吃透其内容对于我来说实在是太困难了，虽
然读得越多就会越流畅。像这样在无法完全吃透内容的情况下，明天继续查生词
去读也可以吗？那样的话未吃透的部分岂不是越积越多吗？

A：一口吃不成大胖子。第三阶段所谓的“吃透”是指对英文句子的驾轻就
熟和以英语进行阅读的能力，当然要在第三阶段接近尾声时才会有这种感觉。