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陈学冬和郭敬明关系:谁是抹杀个性、培养认知趋同的沃土
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时间:2024/10/05 23:28:17
现代教育心理学研究发现:传统的课堂教学,教师的问题趋同,对问题的提示、暗示又导致学生思维趋同,容易让学生去个性化。所谓的去个性化,是一种自我意识、自我评价、自我控制能力均下降的状态。这种状态必然会极大降低自我观察,自我评价的意识,必然导致认知趋同,抑制思维求异,反思传统的课堂教学正是形成此状态的土壤。
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